Making the History of 1989. The Fall of Communism in Eastern Europe Creado y mantenido por el Center for History and New Media. Visitado el 8 de septiembre de 2010.
Este sitio está alojado y sostenido por el Center for History and New Media de la Universidad George Mason, y fue creado gracias a un subsidio del National Endowment for the Humanities. El Chnm es un pequeño gigante en el campo naciente de la “digital history”. No sólo concentra un número importante de iniciativas de publicación y promoción del conocimiento del área, sino que también ejecuta muchos proyectos de software para historiadores y cientistas sociales como ScholarPress, Zotero y Scribe, e incluso alienta a recientes o inminentes doctores/as a realizar sus posdoctorados en su sede. La página que revisamos aquí es uno de los emprendimientos del área “Teaching + Learning” del Chnm. Comparte ese espacio con otros emprendimientos sobre procesos y acontecimientos variopintos: historia de los Estados Unidos, la Revolución Francesa, las mujeres, niños y jóvenes, historia del estado de Virginia, recursos educativos para adolescentes, entre otros. Making the History of 1989 tiene como investigador principal a T. Mills Kelly (http://edwired.org/), ocupa a una veintena de investigadores, diseñadores, editores y programadores, y tiene como colaboradoras a otras instituciones norteamericanas que poseen proyectos sobre historia de Alemania, Eslovaquia, Checoslovaquia o poseen colecciones especiales sobre los temas que se tratan en el sitio web.
Making the History… se ocupa, como queda claro desde su título, de la caída del comunismo en Europa del Este. Está concebido para la comunidad educativa, profesores y estudiantes de nivel medio. Provee tres tipos de materiales: un cuerpo de fuentes primarias muy bien cuidado; una serie de entrevistas multimediáticas a especialistas del campo (para, como dice el “acerca de…” del sitio, hacer visible los procesos por los cuales los historiadores transforman acontecimientos y fuentes en narrativas históricas); módulos de enseñanza y estudios de caso, realizados por distintos investigadores. Una sección más es el ensayo introductorio a cargo de Elizabeth Clark.
El sitio es un pequeño iceberg. Su página de inicio es rápida y apenas presenta lo necesario: logo, título, secciones, instituciones patrocinantes y el indispensable cuadro de búsqueda. Pero las capas más hondas están a varios clicks de profundidad. Las fuentes primarias –más de 300 y de distinto tenor y tamaño– están organizadas por países, están taggeadas y son exhibidas con una presentación, con la forma de cita recomendada, con las referencias al documento original y con un pdf asociado. Conviven en esa sección textos, mapas, tablas e imágenes. Algunas de esas fuentes son utilizadas en los estudios de caso. Por otro lado, las entrevistas en video remiten a distintas problemáticas propias del trabajo historiador. Son breves, televisivas y fueron transcriptas. La edición hace más intensa la reflexión de los historiadores y la brevedad de los materiales se ajusta a la respiración de los lectores de la web, que no duran mucho tiempo en una misma página. Definitivamente perlas, las entrevistas rondan preguntas que sin dejar de ser generales no resultan triviales. En otra sección, los seis módulos de enseñanza son exhaustivos: introducción, fuentes primarias, estrategias didácticas, planes de clases, grillas de lectura, bibliografía, entre otros anaqueles. Son pocos pero son buenos disparadores en su aparente diversidad (dos ejemplos: “Vida cotidiana en Europa del Este”, “Solidaridad llega al poder”). Doce estudios de caso completan la estructura de Making the history…: breves pero profesionales trabajos con base en pocos documentos. Algunos clásicos, otros arriesgados (como el de Kevin Deegan-Krause, que simula con un mazo de cartas la “velvet revolution” checoslovaca).
El sitio reclama tiempo: si los lectores docentes merodean las distintas entradas del lugar no sólo obtendrán referencias, actividades, ideas, atajos, en fin, cosas de manual (¿no será el manual del futuro cosa de la web?), sino también dominio de una estructura simple que resulta muy efectiva en tiempos transicionales, en los que los internautas no saben mucho de cuestiones técnicas, ni reconocen intensamente géneros de la web. Mientras más tiempo vivimos dentro de Making the History… más nos amigamos con cierto pulso de la investigación. La combinación de soportes permite eso: no quitarle protagonismo al dominio historiográfico y explotar los recursos audiovisuales.
