Children & Youth in History. Creado y mantenido por The Roy Rosenzweig Center for History and New Media (CHNM) at George Mason University and the University of Missouri–Kansas City. Visitado el 3 de octubre de 2011.
Entre los historiadores profesionales, los docentes y los estudiantes de América Latina y Estados Unidos la historia de la infancia, de la adolescencia y de la juventud son todavía campos poco explorados. Paulatinamente, gracias a diversas investigaciones estos grupos de edad han aparecido como actores y agentes dinámicos de participación significativa en diversas esferas de la cultura, la sociedad, la política y la economía de las sociedades del pasado. La página Children & Youth in History se inscribe en un esfuerzo conjunto por divulgar e invitar a los estudiantes de diversos niveles educativos a adentrarse en la vida social, las experiencias y las representaciones de niños, adolescentes y jóvenes en la historia. El sitio está escrito en inglés y fue creado en 2008 por el Roy Rosenzweig Center for History and New Media de la Universidad George Mason y la Universidad de Missouri-Kansas City a partir de una donación de la National Endowment for the Humanities.
Una de las premisas de esta página es que, en tanto los libros de texto de historia se han concentrado en la sociedad adulta o en niños y jóvenes excepcionales, es necesario crear espacios alternativos que rescaten la historia de estos actores sociales. En ese sentido, el sitio busca mostrar que estos sujetos han sido una parte importante de todas las civilizaciones. La preocupación central de los colaboradores (un equipo compuesto por muy destacados historiadores especializados en la historia de la infancia y la adolescencia así como por expertos en didáctica y enseñanza de la historia) es exponer las experiencias vividas por estos sujetos diversos en las culturas el pasado. La página cuenta con una base de datos de 350 fuentes primarias y una guía sobre cómo interpretarlas. Asimismo ofrece módulos de enseñanza centrados en estudios de caso y en propuestas didácticas para docentes y alumnos. En tanto la página pretende ser un material de apoyo de los libros de texto, su formato es ágil y atractivo y está orientada a profesores y estudiantes desde el nivel secundario hasta el universitario. Cuenta, además con un motor de búsqueda simple y avanzada y con una dirección electrónica para contactarse con los administradores.
El sitio contiene cuatro secciones. La primera, titulada “Website Reviews” incluye reseñas de sitios web, archivos y recursos en línea sobre las distintas regiones geográficas. Cabe destacar que, a diferencia de otras regiones, para Latinoamérica las sugerencias son muy sucintas y corresponden a organismos internacionales o norteamericanos (sólo se invita a visitar las páginas de UNICEF, World Images y The Metropolitan Museum of Art). Lo mismo sucede en la segunda sección “Primary Sources” donde, a partir de una división también regional, se presentan documentos de diversa naturaleza enfocados a la representación, el cuidado o la participación de los niños y jóvenes a lo largo de la historia. En el apartado dedicado a Latinoamérica predominan fuentes de la época prehispánica mexicana y del siglo XIX en la Argentina, entre las que se incluyen fotografías, pinturas, videos, objetos, textos personales, documentos legales, registros institucionales, tablas, gráficas y canciones. En tanto la intención de la página es proponer ciertos modelos de enseñanza en base a materiales disponibles, la tercera sección “Case Studies” está enfocada al estudio de casos empíricos de la historia universal. Nuevamente, Latinoamérica cuenta con una única entrada dedicada a las representaciones de la infancia en el Códice Mendoza. Los demás países latinoamericanos, épocas y temáticas son obviadas. El último apartado, “Teaching Modules”, propone un listado de once temas específicos organizados por regiones (donde, otra vez, se recupera la Argentina decimonónica a partir de un tema sobre el amor y la autoridad) donde se ofrece información sobre el contexto histórico y se proponen a docentes y alumnos estrategias pedagógicas, planes de clase y material documental.
Lo anterior debe entenderse en la lógica del sitio: ser un recurso complementario para cursos de historia universal o historia nacional. Por esta razón no pueden abarcarse ni todos los países ni todas las épocas. En todo caso, es importante resaltar que esta página web muestra un esfuerzo encomiable de divulgar la historia de la infancia y la juventud y trabajarla en las aulas a partir de actividades, fuentes primarias y otras lecturas, lo cual permite que las últimas innovaciones en el campo de la historiografía sobre los niños y jóvenes se transfieran del campo disciplinar al campo escolar y se conviertan en conocimientos aptos para ser desarrollados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia.
