Histodidáctica. Enseñanza de la historia. Didáctica de las ciencias sociales. Creado y mantenido por el Departamento de Didáctica y Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona.
Este sitio fue creado y es mantenido por el Departamento de Didáctica y Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona, y actualmente está a cargo del mismo es el Dr. en Historia Moderna Joaquín Prats.
Este sitio web se encuentra orientado, en principio, a docentes de la Historia y de las Ciencias Sociales, y a su vez a alumnos, en especial de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) como del Bachillerato y la Universidad. Sin embargo sus contenidos también podrían llegar a interpelar, con ayuda de adultos, a niños más pequeños. Si bien es un sitio hecho en España y orientado al sistema educativo de dicho país, los usuarios de otros países podrán hacerse de los diferentes instrumentos que esta página web ofrece.
Histodidáctica no se conforma con estrategias lineales para la enseñanza de la Historia. No otorga recetas. La mayoría de sus links se centran en discusiones académicas, no sólo en base a la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales, sino en base al papel del paradigma histórico en la actualidad, como al rol que han tomado las nuevas tecnologías.
En la misma página de inicio, también se presenta un link para acceder a una base de datos de tesis doctorales. Si bien la propuesta es interesante pero el link no funciona. Esta es una de las pocas falencias que padece el sitio.
Por otra parte, la página presenta dos de los niveles del profesional de la Historia integrados: el docente y el investigador. En cuanto al primero, se le facilitan herramientas para la enseñanza de una variedad de temas, desde la enseñanza de la Historia Antigua hasta la Historia contemporánea. El sitio aprovecha muy buen las herramientas digitales pues utiliza un gran abanico de recursos que en soporte papel sería muy difícil y hasta imposible mostrar. Por ejemplo, el acceso a links de páginas educativas de otras universidades del mundo, o páginas de juegos online con diferentes temáticas de la historia, así como un recorrido 3D por la Capilla Sixtina, o el acceso a un museo de arte virtual. En esta misma línea el acceso a webquests -un sitio que permite integrar a los docentes diferentes aspectos de un tema en especial y, donde los alumnos pueden navegar a través de una cantidad de enlaces – es también otro de los aspectos prometedores de este sitio.
En relación con el nivel del investigador, si bien no es un espacio en el cual sea posible encontrar fuentes ni archivos, sí es un espacio para aquel que esté interesado en trabajar la historia, su relación con la enseñanza y las diferentes discusiones que se entrelazan a través de ello. También es posible encontrar investigaciones sobre la educación en diferentes momentos históricos. Los artículos de investigación (enmarcados dentro de una sección llamada “Investigaciones”) no son sólo de historiadores nacionales, sino de profesionales de otros países como de Francia e Inglaterra.
Esta página web puede ser utilizada desde dos lugares. Uno es el de la búsqueda más o menos rápida de herramientas para un tema específico. Es bastante simple y la organización del sitio es lo suficientemente clara como para que el usuario encuentre lo que busca. El sitio es útil, por otro lado, para interiorizarnos de los debates que subyacen al uso, producción e incluso selección de esos recursos. Este último modo de recorrer este sitio es el que, en el largo plazo, le permitirá al docente e historiador alcanzar una reflexión más profunda acerca de su práctica y quehacer en la sociedad actual.
