Dossier Bicentenarios Online. Nota principal.

Bicentenario en la Web: Historia y Conmemoración

Desde el 25 de mayo de 2009 hemos sido protagonistas, o por lo menos observadores, de los festejos que en distintos países de América se han realizado en conmemoración de la formación de las Primeras Juntas de Gobierno. En el presente año Venezuela, Argentina y Chile celebraron el Bicentenario de esos acontecimientos continuando, de esta forma, con los homenajes que se habían sucedido en Bolivia y Ecuador para recordar la formación de las Juntas de Quito, las de La Paz y Chuquisaca el año anterior. Estos festejos se insertan en una celebración mucho más amplia iniciada en el año 2008 que incluye a gran parte de Hispanoamérica y España y que dan cuenta de la dimensión atlántica que tuvieron los procesos históricos que estamos recordando.
El espíritu festivo ha sido acompañado, además, con una importante y variada cantidad de iniciativas tendientes a satisfacer la curiosidad del público general, aportar nuevas herramientas para el trabajo en el aula, o para acercar y propiciar el diálogo entre los especialistas. A la clásica oferta de libros y programas especiales en televisión y radio se han sumado una importante cantidad de páginas web dedicadas al Bicentenario y a temas afines como “la Revolución”, “la Independencia”, “las Guerras”, “la Nación” o “la República”. La posibilidad de acceder a distintas fuentes de información no es una cuestión menor en este contexto, ya que la misma celebración fue acompañada de un gran desconcierto y ambigüedad con respecto al contenido histórico y a los hechos concretos de la Revolución. Visitemos algunos sitios dedicados al Bicentenario.
Es necesario tener en claro que si hay algo que caracteriza a las distintas propuestas y sitios disponibles es su heterogeneidad, y en más de un sentido. Actualmente podemos encontrar websites dedicados o pensados para públicos muy diferentes, con inquietudes distintas. Podemos ensayar un ordenamiento de los sitios web en función de quiénes son sus realizadores, cuál es el público al que están orientados y los recursos a los cuales se puede acceder a través de ellos.

A grandes rasgos podemos visualizar tres importantes productores de contenidos históricos online. Por un lado, se encuentran aquellas iniciativas que podemos definir como oficiales, es decir, las que son desarrolladas por los distintos Estados: nacionales, provinciales, municipales. En un punto intermedio es posible identificar los aportes realizados por los historiadores, que en la mayoría de los casos pertenecen a instituciones gubernamentales como universidades, institutos o agencias de investigación, y que generan sus propias iniciativas por fuera de las propuestas oficiales que mencionábamos. Por último, hay que señalar las contribuciones impulsadas por fundaciones u organismos públicos o privados o por grupos de individuos.
La dimensión atlántica de los procesos históricos a la que hacíamos referencia se pone de manifiesto en la preocupación de los países de la región por poner a disposición sitios web vinculados a la conmemoración del Bicentenario dinámicos y atractivos. En su gran mayoría, los gobiernos centrales de los países Latinoamericanos han producido websites que pretenden cumplir con dos premisas fundamentales. Por un lado, dar cuenta de la actividad oficial programada, desde los festejos principales, la realización de charlas, de eventos culturales o la difusión de distintos tipos de concursos, encuestas, con las cuales se pretende dar lugar a la participación del visitante. Por otro, satisfacer la necesidad de conocimiento del público en general a partir de brindar distinto tipo de recursos audiovisuales, archivos de texto, la reproducción de fuentes primarias y secundarias, la posibilidad de consultar el trabajo de historiadores locales, o links hacia otros sitios donde se pueda complementar la información brindada. Dentro de este contexto resulta más que interesante la propuesta del gobierno argentino a través de bicentenario.argentina.ar o la del gobierno mexicano en bicentenario.gob.mx .

Ambas tratan de ser sitios de referencia a la hora de acercarnos al Bicentenario. En un registro similar se puede mencionar un excelente sitio web español que pretende centralizar la mayor cantidad posible de información sobre las Guerras de Independencia española. Estos tres sitios dedicados a los festejos del Bicentenario son también una buena muestra de los significados históricos diferentes que encierran estas celebraciones según el espacio del que estemos hablando. Mientras el sitio web español está pensado para dar cuenta de cómo vivió España la Guerra de Independencia tras la ocupación francesa y el cautiverio del monarca, el sitio mexicano y el argentino buscan dar cuenta del proceso histórico que se inició como una respuesta a la vacatio regis y que devino en la independencia de la corona española.
Continuando con las iniciativas oficiales, es el momento de incluir aquellos sitios web cuyo principal contenido está pensado en función del trabajo en el aula en los distintos niveles educativos. Los autores de estos sitios presentan una gran diversidad de propuestas donde predomina la producción de contenidos audiovisuales e interactivos como ocurre en muralbicentenario.encuentro.gov.ar el cual combina la creatividad de un artista gráfico con las posibilidades que brinda el desarrollo de recursos interactivos y el contenido histórico dando por resultado una más que entretenida forma de abordar algunos hechos, personajes y sucesos de la Historia Argentina.
El sitio del Ministerio de Educación del Gobierno de Colombia -www.colombiaaprende.edu.co – presenta una gran cantidad de recursos tanto para docentes como para alumnos de todos los niveles, desde inicial hasta la formación superior. Se puede ver el interés por parte de las autoridades y sobre todo de los realizadores del sito, de hacer partícipe a toda la sociedad de la conmemoración del Bicentenario pero también de la producción de contenidos y de un nuevo relato histórico.
Dentro de aquellas iniciativas que se encuentran en un punto intermedio entre las propuestas oficiales y las de los grupos privados, hay que señalar que la mayoría tiene una meta similar: lograr una mejor comunicación entre los integrantes de la comunidad académica y la sociedad. Esto quizás responda a una necesidad propia del campo académico, de sus integrantes, de mejorar el intercambio con la sociedad en la que están integrados. En la mayoría de estas páginas se puede acceder a distinto tipo de material producido por historiadores profesionales pero escritos para un público más amplio que el de sus colegas. Un claro ejemplo de lo dicho es el sitio web: www.historiadoresyelbicentenario.org que reúne a un nutrido grupo de historiadores argentinos de distintas universidades nacionales del país preocupados por generalizar las discusiones propias de los ámbitos universitarios. Una iniciativa similar, es la de la Universidad Nacional Autónoma de México, (UNAM) que en www.centenarios.unam.mx vuelca una gran cantidad de materiales producidos en el marco de esa institución pero también de otros especialistas.

Sin embargo, el website con intención más clara de ser un puente entre la producción de contenido histórico y la sociedad parece ser el colectivo Historia Vulgar (http://divulgarhistoria.blogspot.com/ ) que publica un blog donde historiadores profesionales interactúan y comparten con docentes del sistema educativo con el fin no sólo de acercar la Historia a la gente sino también otra forma de hacerla, alejada de las rígidas normas de la academia, más descontracturada y con el objetivo claro de darle voz a los sujetos históricos que tradicionalmente no la han tenido.
Finalmente, el tercer tipo de sitios a los que queremos hacer referencia se corresponde con páginas web de una índole mucho más diversa ya que al ser producto de emprendimientos individuales, grupales o de fundaciones privadas, su contenido es más heterogéneo y no están dirigidas a un público en particular. Una muestra de la gran diversidad de propuestas que podemos incluir bajo esta categoría es el sitio web tubicentenario.com.ar. El mismo es producto de la iniciativa de un grupo de periodistas y comunicadores sociales que apuntan a recuperar cómo fue vivido el festejo del Bicentenario por la sociedad mediante la publicación de distinto tipos de testimonios visuales y de crónicas sobre los acontecimientos. En cambio el blog otrosbicentenarios.blogspot.com es un proyecto que tiende a recuperar aquellos acontecimientos históricos que no han sido contemplados por las propuestas oficiales vinculados principalmente con los pueblos originarios a través de la difusión de actividades, de imágenes, de textos y documentos producidos por aquellos que coordinan el emprendimiento.
Sin embargo, a nuestro entender, se pueden detectar algunas situaciones problemáticas en la mayoría de los sitios web de los que hemos dado cuenta. En primer lugar, aquellos que responden a las iniciativas oficiales, comparten un mismo problema: fallan en la contextualización de los hechos históricos que están celebrando. El carácter atlántico del que hacíamos referencia al iniciar esta exposición, no está del todo presente, lo cual oscurece un poco la idea central de estos portales que es, no sólo brindar información sobre las agendas oficiales de los Estados, sino brindar los contenidos necesarios para una mejor comprensión de los procesos históricos por parte del público general. Por otro lado, aquellos sitios que responden a la iniciativa de especialistas y que están pensados para acercar al público general la producción académica aún presentan dificultades al momento de lograr una adecuada interacción e intercambio con aquellos que se encuentra alejados del mundo académico. Principalmente porque muchos continúan anclando lo central de su propuesta en la producción de textos de divulgación por sobre otro tipo de alternativas, como pueden ser la producción de contenidos audiovisuales en base a las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías. La producción del video “Dos Siglos Después: Los Caminos de la Revolución” es una muestra más que interesante de lo que puede realizarse. Sin embargo, esta iniciativa presenta un problema bastante habitual: el discurso de la mayoría de los historiadores que participan es de una densidad conceptual muy importante por lo que se adecua más a un público especializado. Por último, quizás la principal falencia de los sitios que mencionábamos al final de nuestra categorización sea que no presentan casi ningún tipo de contenido relacionado al Bicentenario, sino que el mismo es una excusa para dar cuenta otro tipo de contenido, de reivindicaciones o de actividades. Sin embargo, en función de lo que planteamos al inicio de nuestra exposición, el festejo del Bicentenario no solo debe servir para recuperar los contenidos históricos sino también como momento de reflexión. Por lo que aprovechar la trascendencia del acontecimiento para llamar la atención de la sociedad sobre discursos que se encuentra invisibilizados, para reivindicar derechos o para divulgar y difundir ideas es una propuesta más que válida.
La “eclosión” del Bicentenario en la web está dando cuenta de las diferentes formas de apropiación que distintos grupos de nuestra sociedad han hecho del Bicentenario y a su vez del impacto que tienen las nuevas tecnologías en la ampliación de los canales de información y en la democratización de la comunicación. Los sitios web existentes permiten que el discurso “oficial”, desarrollado a través de sitios armados y sostenidos por las autoridades centrales de los países latinoamericanos, conviva con otro tipo de posiciones con las que aquellos se ven obligados a dialogar pero también a competir, y no sólo por la atención del público, sino principalmente por la imposición de una mirada, de un relato sobre lo ocurrido en esos años.